Le Café - Odelaf et monsieur D

Objectifs:
- Culturels : répondre à leurs attentes de « journée type » : développer le concept du métro boulot dodo dont on parle pas mal en France
- Sociolinguistiques : quelques mots d'argot, vulgaires, contraction dans le langage familier (chute du e, il en y etc)
- Communicatifs : émettre des hypothèses

Matériel : ordinateur ou vidéo, photocopies des paroles à trous
Public : ados à adultes

Activités :
Brainstorming : Si je vous dis café, vous me dites ? Pas d'une utilité transcendante, c'est seulement pour lancer un peu le sujet. On peut y revenir après selon ce qui a été dit (une fois on m'a dit "se détendre", beau contraste avec la vidéo)

Hypothèses : S'arrêter tout au début de la vidéo à 15 secondes quand René quitte sa maison : que va-t-il se passer ? En groupe, on fait une hypothèse (ou plusieurs selon le niveau). Consigne : n'hésitez pas à faire des hypothèses un peu folles. On partage, puis on visionne la suite.

Les impressions et la compréhension : On en parle : que s'est-il passé ? Quelles sont les étapes de la journée ?
[ se lève. Prend son petit déjeuner. Part au travail. Pause café. Repas d’affaire.
Retour au travail. Métro. Maison. Vie familiale ] → METRO BOULOT DODO discussion

Texte à trous : Faire une deuxième écoute où on remplit les trous. Les élèves peuvent mieux assimiler les paroles. On corrige tous ensemble, et on explique les termes d'argot, et les mots qu'ils ne connaissent pas.

Création : Imaginez une fausse publicité sur le café, une fois de plus un peu loufoque et drôle. A faire à la maison seul ou en groupe. Ils ont le choix du support : ils peuvent faire une publicité de type radiophonique, avec une chanson, ou alors télévisuelle, avec une vidéo, mais aussi une affiche, avec un slogan et un dessin.


Nb : je me suis fortement inspirée ici de la fiche pédagogique de tv5 monde. Tout ne me plaisait pas, mais elle peut aider. Vous la trouverez ici.